ホーム学校紹介SPH（スーパー・プロフェッショナル・ハイスクール） SPH（スーパー・プロフェッショナル・ハイスクール） 目次 １．研究開発課題名 ２．研究の概要 ３．TECH－A プロジェクト ４．イメージ図 ５．TECH－Aスキル ６．令和２年度 SPH研究成果 ７．SPH通信（近況報告） 平成２９年度より本校は、文部科学省が平成２６年度から実施しているスーパー・プロフェッショナル・ハイスクール（SPH）事業の指定校となりました。 なお、県内としては初となります。令和２年度からは、同年度開設の専攻科でも事業を展開しています。 . 専攻科SPHのページはこちら 文部科学省のスーパー・プロフェッショナル・ハイスクール事業のページはこちら 研究開発課題名 『「数値制御ロボット技術」を通した、地域産業を支え、地方創生を創造する技術者の育成』 研究の概要 山梨県において「数値制御ロボット」を中心とした機械電子産業は県内の基幹産業となっており、基幹産業を支えていくための人材育成は喫緊の課題である。そこで、ＳＰＨ事業を通じて「課題解決力・創造力」を育み、専門的で実践的な「技術・技能」を身に付け、自ら考え行動できる「思考力」を兼ね備えた人材を育成し、合わせてものづくりを創造する「論理的な思考」、「ひらめきと活用の実践」、「ものづくり倫理」の習得を進めていく。 『TECH－A プロジェクト』 ＿本科３年間では、３つのプログラム《①【Thinking】科学的根拠に基づいた論理的思考力の育成、②【Engineering】高度で実践的な技術力の向上、③【Challenge ＆ Humanity】起業家精神と技術者としての人間教育》により「課題解決力・創造力」の育成を行うことで、「数値制御ロボット」技術の創造と活用ができる「先進的技術者」に繋げる。 ＿さらに平成３２年度開設する専攻科の２年間では４つ目のプログラム《④【Advancing】課題解決・創造の実践》により、「数値制御ロボット」技術を具現化することがきるような応用力を合わせ持つ「先進的設計技術者」の育成に繋げていく。 本校を中心に継続的に人材を育成していくために、ＳＰＨ事業を通じて、「カリキュラムの研究開発と実践」を行い、他校、他地域への「普及モデル」となることを目指し、地域活性化、地方創生の方策についても提案していく。 イメージ図 『TECH－A プロジェクト』のイメージ SPHの全体イメージ SPH指定のお知らせ TECH－Aスキル 山梨県立甲府工業高等学校ＳＰＨ 甲府工業高校スキル（ＴＥＣＨ－Ａスキル） ○学校教育目標 新時代を主体的・創造的に生き、知徳体をそなえ、地域の希望となり未来となって、山梨を支え、日本を支え、世界に羽ばたくエンジニアを育成する。 ○身に付けたい資質・能力（本科３年間ではレベルA、専攻科ではレベルSを目指す。） 令和2年度SPH研究成果 ・令和2年度 校内SPH研究成果発表 １．学校長あいさつ［動画］ ２．「SPH全体の取り組み説明」…専攻科 創造工学科［動画］ ３．「設計競技への挑戦」…建築科の英語での発表(建築科・英語科)［動画］ ・令和２年度課題研究ポスターセッション 科 No. テーマ名 機械科 1 無農薬の米作りを応援するホバークラフトプロジェクト 2 宝飾（指輪・ペンダントの制作） 動画 3 国家技能検定２、３級 旋盤加工作業 4 国家技能検定３級 フライス加工作業 5 コマ大戦への取り組み 6 創造力育成のための ３D CAD ／ ３D プリンタ 学習 7 ロボコンやまなし入賞への道 動画 8 ロボコンやまなし２０２０ 対戦型ペットボトル・ゴルフボール入れ競技 電気科 1 ３Dプリンターを使ったラジコンの製作 2 スピーカー作成 3 おもちゃ・電化製品修理を通した地域貢献 4 電気工作 フルカラーLEDを使ったサインボードの製作 動画 5 マイコンで作る射的ゲーム 6 Arduinoを用いた電動ゴーカートの製作 7 Pythonによるドライブレコーダー制作 8 ロボットコンテスト参加ロボット製作 9 シーケンス制御 ーエレベーター・自動販売機ー 10 Arduinoによる鉄道模型制御 動画 電子科 1 プログラムコンテストへの取り組み 2 スマートトースターの検討 3 コロナ禍におけるPepperの活用法とアプリケーション設計 動画 4 IoT ✖ 電動ポンプ＝自動水やり機 5 RaspberryPiによる画像認識 6 マイコンを使用したアーケードゲームの製作 7 対戦型球入れロボットの制作 建築科 1 耐震診断（強い家を建てる） 2 レーザー加工機（数値制御ロボットを建築に活用する） 3 コンペ（設計競技への挑戦） 動画 4 京都・清水寺本堂の模型製作（古建築の探究） 5 ＣＡＤ（建築最新技術の探求） 6 木材加工（技能検定に向けて） 7 パース（透視図法にて建築物を描く） 土木科 1 レーザー切断機を用いた橋梁模型の作製 2 高校生ものづくりコンテスト測量部門 動画 3 荒川流域河川の水質調査 4 交通量・騒音調査 5 木工製作 ※ 発表内容についてご意見・ご感想がありましたら下記のメールにて送信ください。 E-mail （E-mail送信の場合は、件名、氏名、返信先を必ずご記入ください。） SPH通信（近況報告） ４１号（2021年2月2日） ４０号（2020年10月15日） ３９号（2020年10月8日） ３8号（2020年9月10日） ３7号（2020年８月３日） ３６号（2020年7月15日） ３5号（2020年6月1日） ３４号（2020年2月10日） ３３号（2020年1月20日） ３２号（2019年11月15日） ３1号（2019年10月31日） ３０号（2019年10月23日） ２９号(2019年５月１７日) ２８号(2019年５月１７日) ２７号(2019年４月2５日) ２６号(2019年2月27日) ２５号(2019年1月30日) ２４号(2018年11月26日) ２３号(2018年10月24日) ２２号(2018年10月24日) ２１号(2018年10月17日) ２０号(2018年10月15日) １９号(2018年10月11日) １８号(2018年6月28日) １７号(2018年6月28日) １６号(2018年6月28日) １５号(2018年6月28日) １４号(2018年5月21日) １３号(2018年3月23日) １２号(2018年3月16日) １１号(2018年3月13日) １０号(2018年3月9日) ９号(2018年2月26日) ８号(2018年2月22日) ７号(2017年12月22日) ６号(2017年12月15日) ５号(2017年12月8日) ４号(2017年11月29日) ３号(2017年10月2日) ２号(2017年9月13日) １号(2017年9月1日)
目次
４．イメージ図
平成２９年度より本校は、文部科学省が平成２６年度から実施しているスーパー・プロフェッショナル・ハイスクール（SPH）事業の指定校となりました。
なお、県内としては初となります。令和２年度からは、同年度開設の専攻科でも事業を展開しています。
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本校を中心に継続的に人材を育成していくために、ＳＰＨ事業を通じて、「カリキュラムの研究開発と実践」を行い、他校、他地域への「普及モデル」となることを目指し、地域活性化、地方創生の方策についても提案していく。
○学校教育目標
新時代を主体的・創造的に生き、知徳体をそなえ、地域の希望となり未来となって、山梨を支え、日本を支え、世界に羽ばたくエンジニアを育成する。
・令和2年度 校内SPH研究成果発表
・令和２年度課題研究ポスターセッション